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	<title>pedels, desde la amígdala</title>
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	<description>Desde lo más primitivo de mi cerebro</description>
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		<title>Truco para convertir grados Fahrenheit (ºF) a Celsius (ºC) y viceversa (y su justificación)</title>
		<link>http://pedels.net/2011/05/08/ciencia/truco-para-convertir-grados-fahrenheit-%c2%baf-a-celsius-%c2%bac-y-viceversa-y-su-justificacion/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=truco-para-convertir-grados-fahrenheit-%25c2%25baf-a-celsius-%25c2%25bac-y-viceversa-y-su-justificacion</link>
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		<pubDate>Sun, 08 May 2011 16:51:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ciencia]]></category>

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		<description><![CDATA[Hace poco tuve la oportunidad de pasar unos días en estados unidos de turismo. De camino al hotel, el conductor nos indicó que para cambiar de grados Fahrenheit a Celsius de forma fácil solo teníamos que aplicar esta fórmula: C=(F-30)/2 Siendo C los grados Celsius y F los grados Fahrenheit. El cambio inverso sería: F=2*C+30 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hace poco tuve la oportunidad de pasar unos días en estados unidos de turismo.</p>
<p>De camino al hotel, el conductor nos indicó que para cambiar de grados Fahrenheit a Celsius de forma fácil solo teníamos que aplicar esta fórmula:</p>
<p><code>C=(F-30)/2</code></p>
<p>Siendo C los grados Celsius y F los grados Fahrenheit. El cambio inverso sería:</p>
<p><code>F=2*C+30</code></p>
<p>Y mi cerebro de ingeniero (profundamente trastornado) no se lo pudo creer sin más, <strong>¿es esta fórmula válida?</strong>. Pues vamos a comprobarlo.<span id="more-128"></span></p>
<p>Los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Grado_Fahrenheit">grados Fahrenheit</a> creados por Daniel Gabriel Fahrenheit nos suenan raro en los países donde es de uso común el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades"><accronym title="Sistema Internacional">SI</accronym> de unidades</a> pero es de uso común en unos pocos países como Estados Unidos de América. Su símbolo es ºF.</p>
<p>En esta escala el agua se congela a 32 ºF e hierve a 212 ºF.</p>
<p>Nos suena raro pero es tan válido como cualquier otra escala, ya que todas son arbitrarias, solo es cuestión de ponerse de acuerdo (lo que no sucedió entre EEUU y el resto del mundo en esto de las unidades).</p>
<p>Por otro lado los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Grado_Celsius">grados Celsius</a> fueron creados por Anders Celsius y adoptados por el sistema internacional. Estos grados tienen la ventaja de estar basados en la congelación y ebullición del agua y la mayoría de nuestra vida transcurre entre esas dos temperaturas por lo que son una medida bastante intuitiva y cómoda. Su símbolo es ºC.</p>
<p>Por tanto el agua se congela a 0 ºC e hierve a 100 ºC.</p>
<p>Estas dos unidades tienen el inconveniente de que el &#8220;tamaño&#8221; del grado no es igual por lo que no nos basta con sumar o restar sino que es necesario un factor de conversión. Utilizando nuestros conocimientos de matemáticas podemos trazar fácilmente una ecuación de recta de conversión entre ambas (o mirarla en la Wikipedia), La fórmula exacta de conversión es :</p>
<p><code>C = (F-32)/1.8</code></p>
<p>Y el camino inverso:</p>
<p><code>F=C*1.8+32</code></p>
<p>¡Vaya! La fórmula se parece mucho a la que nos proporcionaron pero más dificil (yo no se dividir de cabeza por 1.8). <b>¿Cómo de buena es esta fórmula apróximada frente a la exacta?</b></p>
<p>Para saber esto necesitamos hacer algunos numerítos. En una hoja de cálculo he obtenido la conversión entre ºC y ºF usando las fórmulas exacta y aproximada. He realizado los cálculos para la conversión de ºF a ºC y viceversa.</p>
<h3>Conversión de ºC a ºF</h3>
<p>Esto interesará sobre todos a los estadounidenses, más adelante está el cambio inverso.</p>
<p>Podemos ver la conversión de ºC a ºF en esta gráfica:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=2&#038;zx=kb4vt0txkpi2" /></p>
<p>Se ha etiquetado la fórmula exacta como ºF y la aproximada como ºF~. Vemos que la fórmula aproximada es exacta para 10 ºC pero tiene error para el resto de valores. <b>¿Cuánto vale ese error?</b></p>
<p>Para calcular el error absoluto tan solo hemos de buscar la diferencia en valor absoluto de la aproximación y el valor real. Esto se representa fácilmente:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=4&#038;zx=k44jpw76ig5f" /></p>
<p>Vemos como el error absoluto es cero a 10 ºC por lo que la fórmula es exacta pero crece conforme nos alejamos de este valor. <b>¿Cómo de importante es este error?</b></p>
<p>Para saber esto necesitamos calcular el error relativo que mide porcentualmente cuanto es el error respecto del valor real. Para calcularlo sólo tenemos que hacer:</p>
<p><code>ER=EA/VR*100 (%)</code></p>
<p>Y podemos representarlo en una gráfica:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=6&#038;zx=woskj9jdhzzy" /></p>
<p>He truncado los datos en -10 ºC por un motivo que ahora se verá. Cómo observamos el error es cero para 10 ºC y muy pequeño en su entorno.</p>
<p>Si aumenta ºC el error crece pero cada vez crece más despacio, es decir, el error relativo aumenta pero cada vez a un ritmo menor. Conforme aumenten los valores el error relativo tenderá a ser casi constante con lo que se podría ajustar la fórmula para ser casi exacta. Esto es razonable ya que unos cuantos grados en mil grados pesa poco y como las cantidades crecen más rápido que el error pues su relevancia cada vez es menor.<b>¿Y hacia el cero?</b></p>
<p>Aquí la situación es bien distinta, el error relativo crece y crece y crece. Llegando a un valor del 1400% de Error Relativo. ¿Cómo? Sí, 1400%, podemos verlo:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=7&#038;zx=7216bm9v7vy4" /></p>
<p>Esto sucede ya que al acercarnos a 0 ºF el error se hace comparable a la medida. Y cuando creemos estar a -6 ºF según la fórmula aproximada, estaremos en realidad a -0,4 ºF con lo que el error es de 5,6 ºF o 1400% del valor real. El frío que pasaremos es aproximadamente el mismo.</p>
<p>En realidad la gráfica no representa el valor real al estar compuesta de la unión de muestras discretas. El Error Relativo no tiene su máximo en 1400% sino en infinito. Esto sucede para el valor de 0 ºF (-17.77&#8230; ºC), en la gráfica del Error Relativo de la conversión de ºF a ºC que hay más adelante se puede observar este fenómeno.</p>
<p>A medida que seguimos disminuyendo el Error Relativo decrece y la gráfica hacia valores menores se comportará de forma simétrica a lo que hemos visto. El Error Relativo descenderá hasta ser cero para después crecer pero con una tasa de crecimiento que disminuye por lo que tenderá a estabilizarse.</p>
<h3>Conversión de ºF a ºC</h3>
<p>Este cambio es de mucho más interés para el resto del mundo a los que nos cuesta entender que estemos pelados de frio a 30 ºF.</p>
<p>Al igual que antes podemos ver la conversión con la fórmula exacta (ºC) y aproximada (ºC~) en una gráfica:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=8&#038;zx=pd13jjtxvqm9" /></p>
<p>De forma similar a antes el error cero se alcanza a los 10 ºC (50 ºF) y crece hacia izquierda y derecha.</p>
<p>Podemos representar el <b>Error Absoluto</b> de nuevo:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=9&#038;zx=a1s64xg6xyj7" /></p>
<p>El Error Abosluto es similar al de la fórmula inversa solo que ahora el error tiene valores menores, se podría decir que los ºC son más &#8216;grandes&#8217; por lo que un error de la misma magnitud real es &#8216;más pequeño&#8217; usando ºC.</p>
<p>El más interesante es el <b>Error Relativo</b>. Vemos un fragmento de la gráfica:</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=10&#038;zx=kifvlix177wh" /></p>
<p>Es muy similar a la de la conversión inversa, sólo que esta vez el Error Relativo es mayor ya que el Error Absoluto es de una magnitud más similar al valor real, lo que hace que relativamente sea un error más importante. El error cero se alcanza claramente en (50 ºF, 0 ºC) y el Error Relativo empieza  crecer mucho conforme nos desplazamos por la gráfica hacia la izquierda.</p>
<p>En esa parte del gráfico sucede algo interesante y es que tenemos una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/As%C3%ADntota">asíntota</a> en 0 ºC. En este punto el Error Absoluto es 1 y el valor real 0 ºC. Y las matemáticas (que no el sentido común) nos dicen que 1 es infinitamente mayor que 0 por lo que el error relativo es infinito. Para los que no lo vean se puede preguntar ¿por cuánto hay que multiplicar 0 para que te de uno? Pues por ahí van los tiros. Esto fenómeno es el que se comento en la gráfica del Error Relativo de ºC a ºF pero que no aparecía.</p>
<p><img src="https://spreadsheets.google.com/oimg?key=0AqiUm5ld_xKadEtSNVJsdVEtZE55MEVIc2Z2aWpiRlE&#038;oid=11&#038;zx=atgvqaw1iycl" /></p>
<p>Al igual que antes a partir de aquí tendremos simetría respecto a la asíntota.</p>
<h3>¿Es buena la fórmula?</h3>
<p>A efectos prácticos SÍ.</p>
<p>Podemos ver los rangos en que tenemos un Error Relativo menor del 5% en ambas conversiones aproximadas.</p>
<ul>
<li>De ºF a ºC sucede en el rango aproximado de 44.6 ºF (7 ºC) a 68 ºF (20 ºC).</li>
<li>De ºC a ºF sucede en el rango aproximado de 1-2 ºC  (33.8-35.6 ºF) a 33 ºC (91.4 ºF).</li>
</ul>
<p>Como vemos la fórmula aproximada se comporta mucho mejor para convertir de ºC a ºF que el camino inverso.</p>
<p>Las zonas con un Error Relativo mayor del 15% para ambas conversiones:</p>
<ul>
<li>De ºF a ºC aproximadamente entre -4 ºF (-20 ºC) a 39.2 ºF (4 ºC).</li>
<li>De ºC a ºF aproximadamente (considerando la simetría) entre -28 ºC (-18.4 ºF) a -6 ºC (21.2 ºF).</li>
</ul>
<p>Vemos que en este rango de temperaturas salen más o menos igual paradas, algo mejor la conversión de ºC a ºF.</p>
<h3>Conclusión</h3>
<p>Siendo pragmáticos, la fórmula nos da un valor aceptable en ambos sentidos ya que en las temperaturas en las que un humano suele salir a la calle funciona más o menos bien y, cuando hace mucho calor o mucho frío, la fórmula falla por algunos grados pero, probablemente, sea la menor de nuestras preocupaciones si estamos congelados o asados.</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Enviar escaneado a email usando gmail (o google apps) en una Samsung CLX-3170fn</title>
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		<pubDate>Mon, 14 Mar 2011 17:34:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Informática]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[Tecnología]]></category>

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		<description><![CDATA[Después de calentarme la cabeza y haberlo dejado por imposible, he dado igualmente con el problema y la solución. Para ahorrar a otros la perdida de tiempo en el futuro he decidido publicarlo. Problema: las impresoras multifunción Samsung como la CLX-3170fn o 3185 y similares pueden enviar el documento escaneado directamente a una dirección de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Después de calentarme la cabeza y haberlo dejado por imposible, he dado igualmente con el problema y la solución. Para ahorrar a otros la perdida de tiempo en el futuro he decidido publicarlo.</p>
<p><strong>Problema:</strong> las impresoras multifunción Samsung como la CLX-3170fn o 3185 y similares pueden enviar el documento escaneado directamente a una dirección de correo (o varias). Esta característica no funciona, a priori, con cuentas de gmail o Google Apps con la configuración que Google te proporciona.</p>
<p><strong>Motivo:</strong> el cliente de correo que lleva integrada la multifunción no permite utilizar conexión segura TLS o SSL. Para Google que permita conexión segura es un requisito, por tanto, cuando intentamos enviar un correo desde la impresora los servidores SMTP de Google rechazan la conexión &#8220;<code>Error de conexión SMTP</code>&#8220;.</p>
<p><strong>Solución:</strong> tenemos que modificar la configuración de la impresora del siguiente modo. Después de conectar al cliente web de configuración de la impresora, vamos a la pestaña &#8220;<strong>Ajustes del equipo</strong>&#8221; y a la sección &#8220;<strong>Configuración de correo > Configuración servidor SMTP</strong>&#8220;.<br />
La configuración que nos permitirá enviar emails usando a los amigos de la gran G es la siguiente:</p>
<hr/>
<code><em>>Configuración servidor SMTP</em><br />
    Dirección IP o nombre de servidor: <strong>Nombre del servidor</strong><br />
    Servidor y puerto SMTP: <strong>aspmx.l.google.com  25</strong><br />
    SMTP requiere autenticación: <strong>NO!</strong></p>
<p>...</p>
<p><em>>Configuración de POP antes que SMTP</em><br />
    SMTP requiere POP3 antes de la autenticación SMTP: <strong>no</strong></p>
<p>...</code></p>
<hr/>
Las opciones que no he puesto o está deshabilitadas o deberían funcionar con cualquier valor.</p>
<p>Lo que hacemos es poner directamente uno de los servidores de correo de Google Apps. La lista completa de servidores en orden de prioridad es:</p>
<ul>
<li>ASPMX.L.GOOGLE.COM</li>
<li>ALT1.ASPMX.L.GOOGLE.COM</li>
<li>ALT2.ASPMX.L.GOOGLE.COM</li>
<li>ASPMX2.GOOGLEMAIL.COM</li>
<li>ASPMX3.GOOGLEMAIL.COM</li>
</ul>
<p><strong>Notas:</strong><br />
Se asume que la impresora está conectada a una toma de red ethernet.<br />
Para que funcione la impresora debe tener algún servidor de DNS configurado en la pestaña &#8220;Ajustes de red&#8221;, sección &#8220;TCP/IP&#8221;. En general si se ha puesto con DHCP debería funcionar y si no siempre se puede probar la dirección IP del router (puerta de enlace y además servidor de DNS habitualmente) o las DNS de Google (primaria 8.8.8.8, secundaria 8.8.4.4)</p>
<p><strong>Fuente:</strong><br />
<a href="http://www.google.co.uk/support/forum/p/gmail/thread?tid=3c4c871a767bafc8&#038;hl=en">hilo de soporte de google.co.uk.</a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Tercer Dia del Pene Patinador en Málaga</title>
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		<pubDate>Sat, 12 Jul 2008 19:49:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cosas de la vida]]></category>

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		<description><![CDATA[El domingo pasado (6 de julio) se celebró en Málaga el tercer Dia del Pene Patinador. Tenía ganas de ir ya que me perdí las dos convocatorias anteriores por estar fuera de Málaga, así que nos apuntamos unos cuantos y allí fuimos. El cartel no tiene desperdicio: En el podemos ver penes patinadores de todas [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El domingo pasado (6 de julio) se celebró en Málaga el tercer Dia del <strike>Pene</strike> Patin<strike>ador</strike>. Tenía ganas de ir ya que me perdí las dos convocatorias anteriores por estar fuera de Málaga, así que nos apuntamos unos cuantos y allí fuimos.</p>
<p>El cartel no tiene desperdicio:<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/91083811@N00/2662006876/" title="Cartel del tercer día del patín por Pedels, en Flickr"><img src="http://farm4.static.flickr.com/3115/2662006876_4a574c900d_o.gif" width="386" height="596" alt="Cartel del tercer día del patín" /></a></p>
<p>En el podemos ver <strike>penes</strike> patinadores de todas clases, <strike>penes</strike> jovenes, <strike>penes</strike> viejos, <strike>penes</strike> macho y hembra e incluso un <strike>testículo</strike> bebe.</p>
<p>Y ciertamente fue así: un día para todos. Había familias enteras participando y gente empujando carritos de bebe (a fin de cuentas es como un patín con asíento) y de todas las edades. Acudieron muchas personas de asociaciaciones de patinadores de la provincia de Málaga y de más allá como Sevilla o Madrid. Un exito de convocatoria.</p>
<p>La idea es sencilla, cortan el centro de Málaga al centro y nos dejan sitio a los patinadores con un recorrido prefijado. Un montón de gente, más de tres mil inscritos y más de dos mil asistentes, una auténtica marabunta sobre ruedas.</p>
<p>La participación era totalmente gratuita y allí te colmaban de regalitos promocionales. Pelotas de playa, parasoles, caramelos, <a href="http://images.google.es/images?q=lanyard">lanyards</a>, gorras, descuentos, sorteos, camisetas. Probablemente el mejor regalo corresponda a la mochila que te daban al llegar a la meta (junto a una CocaCola que supo a gloria después del paseo al sol). Un mochilón del <a href="http://www.unicajabaloncesto.com/">Unicaja</a> (el equipo de baloncesto que no la caja de ahorros), a la que creo que voy a dar buen uso. Muchas gracias a los patrocinadores por los regalitos.</p>
<p>Los patrocinadores que, por cierto, eran bastantes, siendo el principal el <a href="http://www.diariosur.es/">Diario Sur</a> y la muy destacable labor de los integrantes de <a href="http://malagapatina.com/">Málaga Patina</a>, que oficiaron el papel de voluntarios para que nada saliera mál (nos cuidaban de esos enemigos urbanos del patinador, que no son pocos).</p>
<p>Además hubo premios para los equipamientos más originales de hombres, mujeres, niños y niñas y para los mejor conjuntados, familias y parejas.</p>
<p>Tras el paseo, además, hubo un poco de exhibición de los distintos estilos de patinaje mientras se repartían los regalos y premios.</p>
<p>Según me han contado, en ediciones anteriores, se cerraba todo el circuito y podías dar todas las vueltas que quisieras y pudieras dentro de un tiempo pero en esta ocasión el recorrido se redujo a una sola vuelta ya que iban cortando el tráfico conforme avanzabamos. Esto no era muy divertido ya que mientras cortaban el trafico se formaba un tapón de patinadores impacientes y luego arrancabas y volvían a frenarte lo que hacía que perdiera encanto.</p>
<p>Este año no regaron el centro como en años anteriores lo que se agradece enormemente, ya que el agua y las ruedas de los patines se llevan regular. Eso sí, mucho calor. Julio en Málaga no es que sea precisamente la mejor época para hacer deporte a media mañana pero sobrevivimos.</p>
<p>Podeis encontrar un articulo con más información en sur:</p>
<ul>
<li> <a href="http://www.diariosur.es/ocio/ocio/200806/24/dia-del-patin-inscripcion.html">Noticia con itinerario.</a>
</li>
<li><a href="http://www.diariosur.es/20080707/malaga/paseo-sobre-ruedas-20080707.html">Otra noticia</a>
</li>
<li><a href="http://www.diariosur.es/multimedia/fotos/16585.html">Fotos</a>, probablemente en alguna de las multitudes me halle oculto :). En otra de las fotos salen las simpatiquísimas muchachas de Diario Sur (si no recuerdo mal) que no patinaban pero tampoco les hacía falta.</li>
</ul>
<p>Así que, a comprarse unos patines todos y a la calle que el año que viene vamos otra vez.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Después de tantas maldiciones era cuestión de tiempo: Teleco arde</title>
		<link>http://pedels.net/2008/05/07/videos/despues-de-tantas-maldiciones-era-cuestion-de-tiempo-teleco-arde/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=despues-de-tantas-maldiciones-era-cuestion-de-tiempo-teleco-arde</link>
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		<pubDate>Wed, 07 May 2008 19:24:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cosas de la vida]]></category>
		<category><![CDATA[Videos]]></category>

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		<description><![CDATA[Según me han comentado mis compañeros de piso y otros más por email, mi escuela (por poco tiempo más) ha sufrido un incendio esta tarde. Espero que nadie (ni el trabajo de nadie) haya salido muy malparado pero asimismo recomendaría a unos señores, que todos sabemos quienes son, que sepan interpretar las señales del cielo: [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Según me han comentado mis compañeros de piso y otros más por email, mi escuela (por poco tiempo más) ha sufrido un incendio esta tarde.</p>
<p>Espero que nadie (ni el trabajo de nadie) haya salido muy malparado pero asimismo recomendaría a unos señores, que todos sabemos quienes son, que sepan interpretar las señales del cielo: quizá este haya sido una advertencia, arrepentimiento y cambio de trayectoria ya!!!!</p>
<p>Sobran las palabras:<br />
<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xRRhy1O87pQ&#038;hl=en"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/xRRhy1O87pQ&#038;hl=en" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object></p>
<p>PD: no todos los alumnos de la escuela de Teleco de Málaga hablan como los del video, no generalicéis por favor. (Lo siento por los del video pero salís muy mal parados, ¿habías consumido drogas momentos antes de la grabación o es permanente?)</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>¿Hay algo más bonito que un niño coder?</title>
		<link>http://pedels.net/2008/04/25/programacion/%c2%bfhay-algo-mas-bonito-que-un-nino-coder/?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=%25c2%25bfhay-algo-mas-bonito-que-un-nino-coder</link>
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		<pubDate>Fri, 25 Apr 2008 18:13:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Programación]]></category>

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		<description><![CDATA[Eso deben pensar los que están detrás de Java for Kids, aclara que está dirigido tanto a niños como a programadores noveles pero no deja de ser una iniciativa interesante. Utilizan como entorno de desarrollo JUDO (Java IDE for Children and Beginning Programmers) que, por cierto, tiene una traducción al español. Por lo que veo, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Eso deben pensar los que están detrás de <a href="http://www.video-animation.com/java_000.shtml">Java for Kids</a>, aclara que está dirigido tanto a niños como a programadores noveles pero no deja de ser una iniciativa interesante.</p>
<p>Utilizan como entorno de desarrollo <a href="http://judo.sourceforge.net/">JUDO (Java IDE for Children and Beginning Programmers)</a> que, por cierto, tiene una <a href="http://judo.sourceforge.net/downloads.php">traducción al español</a>. Por lo que veo, se trata de un editor muy sencillo, destinado a programas no demasiado complejos.</p>
<p>Enseñar a los niños a programar siempre me ha parecido buena idea. El objetivo no es convertirlos en desarrolladores del core de Linux sino una formación tecnica útil. Compárese con tocar un instrumento musical: &#8220;se un poco de Java y toco un poco la guitarra&#8221; Hay una parte de afición, una parte de formación y una disciplina e ideas que pueden ser útiles en otros aspectos de la vida (esto último quizá más en la programación que en la música).</p>
<p>Me imagino la escena: &#8220;¡Nene! Cierrra ya el debugger y vente a merendar. Y tienes todavía que hacer los deberes de manualidades.&#8221;</p>
<p>El desarrollar algoritmos para conseguir que tu ordenador haga lo que tu quieras es estimulante, aprendes a pensar, a descomponer un problema, a hilar tu pensamiento con un objetivo. Sí, es divertido (y frustrante en muchas ocasiones. No hay premio sin esfuerzo).</p>
<p>El recibir una formación técnica básica creo que es algo en lo que se debería invertir algo de esfuerzo. En un futuro cercano, cualquier persona deberá lidiar a diario con multitud de aparatos electronicos, pantallas, teclados e interfaces varios.<br />
Para todos los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Techie">techies</a> sintonizar una tele o moverse entre los menus de configuración del DVD parece casi intuitivo, esto es porque los interfaces nos son familiares y estamos en &#8220;sintonía mental&#8221; (permitanme el término) con el creador de ese menu. Pensamos de una forma similar. Por desgracia para muchas personas (en general a partir de la mediana edad) el futuro cercano va a ser algo incomodo si no fueron capaces de pasar del VHS al DVD, no quiero augurarles los cambios que aun les esperan.</p>
<p>Los niños y jovenes de hoy interactuaran con más facilidad con toda la fauna de ordenadores, gadgets y aparatitos que nos rodean pero, no por ello y quizá aún más, hay que formarlos para que se muevan con facilidad en este mundo de rápida evolución y cacharros por todas partes.</p>
<p>Por eso, enseña Java a tus niños. Y si Java te parece mucho, prueba con <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Logo_(Lenguaje_de_programaci%C3%B3n)">Logo</a>, te dan muchos <a href="http://neoparaiso.com/logo/razones-logo.html">motivos</a> que son aplicables a la idea de que los niños deben programar.</p>
<p>Y si ya vienes de vuelta de todo puedes probar con <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/LOLCODE">Lolcode</a>. Una muestra:<br />
<code><br />
HAI<br />
CAN HAS STDIO?<br />
VISIBLE "HAI WORLD!"<br />
KTHXBYE<br />
</code></p>
]]></content:encoded>
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		<title>La última entrevista de Sir Arthur C. Clarke</title>
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		<pubDate>Wed, 26 Mar 2008 21:05:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ciencia]]></category>
		<category><![CDATA[Ciencia-Ficción]]></category>
		<category><![CDATA[Libros]]></category>

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		<description><![CDATA[Se fue uno de los grandes autores de ciencia ficción, entre otras cosas como científico y divulgador. Creador de una ciencia ficción dura donde las orbitas se calculaban y los viajes eran largos, muy largos. Quizá ahora pueda recorrer los caminos que antes hicieron sus personajes. No voy a insistir en que fue un visionario, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Se fue uno de los grandes autores de ciencia ficción, entre otras cosas como científico y divulgador. Creador de una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_ficci%C3%B3n#Ciencia_ficci.C3.B3n_Hard_y_Soft">ciencia ficción dura</a> donde las orbitas se calculaban y los viajes eran largos, muy largos. Quizá ahora pueda recorrer los caminos que antes hicieron sus personajes.</p>
<p>No voy a insistir en que fue un visionario, auguró los satélites y en un futuro (si invertimos el dinero en otra cosa que no sea invertir en formas de cargarse a parte de los individuos de este planeta) veremos un ascensor espacial levantar pesadas cargas una y otra vez al espacio, él no lo verá pero también lo predijo. Espero que lo bauticen como ascensor Clarke.</p>
<p>Pues bien, la gente del <a href="http://ieee.org">IEEE</a> se acercó al hospital en Sri Lanka (su residencia habitual desde hace años) donde Clarke había sido ingresado y charló un rato con él. En la web podemos encontrar un <a href="http://spectrum.ieee.org/mar08/6075">árticulo</a> sobre el encuentro y un <a href="http://spectrum.ieee.org/radio?date=18.03.08" class="broken_link">podcast</a> con la entrevista completa.</p>
<p>Leedlo y disfrutadlo, porque personajes así, cuando se van, dejan un hueco muy difícil de llenar.</p>
<ul>
<li><a href="http://spectrum.ieee.org/mar08/6075">Enlace al artículo.</a></li>
<li><a href="http://spectrum.ieee.org/radio?date=18.03.08" class="broken_link">Enlace al podcast.</a></li>
</ul>
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		<title>El fin de la World Wide Web</title>
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		<pubDate>Mon, 17 Mar 2008 16:40:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tonterías]]></category>

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		<description><![CDATA[&#60;tremendista&#62;La W de mi teclado esta fallando, ya sabía yo que tanto &#8216;www&#8217; acabaría por pasarme factura. Es el fin.&#60;/tremendista&#62; P.D.:Señores webmasters, por favor, asegúrense de que tienen bien redireccionado el dominio base al webroot (así no tengo que escribir &#8216;www&#8217;) y eviten registras dominios con muchas w. Gracias.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&lt;tremendista&gt;La W de mi teclado esta fallando, ya sabía yo que tanto &#8216;www&#8217; acabaría por pasarme factura. Es el fin.&lt;/tremendista&gt;</p>
<p><small>P.D.:Señores webmasters, por favor, asegúrense de que tienen bien redireccionado el dominio base al webroot (así no tengo que escribir &#8216;www&#8217;) y eviten registras dominios con muchas w. Gracias.</small></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Renovando el repertorio de Semana Santa</title>
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		<pubDate>Sun, 16 Mar 2008 16:13:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ciencia-Ficción]]></category>
		<category><![CDATA[Cosas de la vida]]></category>
		<category><![CDATA[Música]]></category>

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		<description><![CDATA[Descubro via, rufadas.com, a una banda de música de la Semana Santa de Crodoba llamada La Estrella. Una banda así podría hacer que me replanteara pisar el centro en esta semana de agobios y muchedumbres, porque no todos los días se ve algo así: Realmente me emocionaría ver ese paso :) Más sobre esto (incluso [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Descubro via, <a href="http://rufadas.com">rufadas.com</a>, a una banda de música de la Semana Santa de Crodoba llamada La Estrella.</p>
<p>Una banda así podría hacer que me replanteara pisar el centro en esta semana de agobios y muchedumbres, porque no todos los días se ve algo así:<br />
<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/nDtbOb9MXoY&#038;color1=0x234900&#038;color2=0x4e9e00"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/nDtbOb9MXoY&#038;color1=0x234900&#038;color2=0x4e9e00" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object></p>
<p>Realmente me emocionaría ver ese paso :)</p>
<p>Más sobre esto (incluso interpretando a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Doraemon" rel="nofollow">Doraemon</a>) en <a href="http://rufadas.com/2008/03/16/musica-de-semana-santa/" rel="nofollow">rufadas</a></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Vehiculos robot todo terreno y armados: The Crusher</title>
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		<pubDate>Wed, 12 Mar 2008 21:28:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tecnología]]></category>

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		<description><![CDATA[Como ya hablamos hace tiempo, se están desarrollando en la actualidad multitud de robots potencialmente asesinos. Hoy presentamos a The Crusher, desarrollado por el Robotics Institute de la universidad Carnegie Mellon es una maravilla tecnológica con un destino desafortunado. Seis toneladas, más de cinco metros de largo y más de dos y medio de ancho [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Como ya hablamos hace tiempo, se están desarrollando en la actualidad multitud de <a href="http://pedels.net/2007/07/08/tecnologia/encuenntre-las-7-diferencias-entre-estos-robots-armados/">robots potencialmente asesinos</a>.</p>
<p>Hoy presentamos a <a href="http://www.rec.ri.cmu.edu/projects/crusher/index.htm"><strong>The Crusher</strong></a>, desarrollado por el <a href="http://www.rec.ri.cmu.edu/index.html">Robotics Institute de la universidad Carnegie Mellon</a> es una maravilla tecnológica con un destino desafortunado. Seis toneladas, más de cinco metros de largo y más de dos y medio de ancho con un motor híbrido eléctrico-diesel, una estructura de aluminio y titanio y seis ruedas independientes es capaz de desarrollar actividades de forma autónoma en una amplia variedad de terreno.  Un resumen de sus características técnicas puede encontrarse en <a href="http://www.rec.ri.cmu.edu/projects/crusher/Crusher_Brochure.pdf">el folleto descriptivo</a>.</p>
<p>Una maravilla de vehículo, ¿qué tiene de malo? una metralleta muy grande en todo lo alto y la capacidad de actuar autonomamente. Podemos ver una <a href="http://www.spectrum.ieee.org/video?id=241" class="broken_link">demostración en video</a> de las capacidades ante obstaculos reales, aterrador.</p>
<p>Claro, que ante <a href="http://www.networkworld.com/community/node/22458">14,4 millones de dolares</a> provenientes del ejercito estadounidense es más dificil resistirse a diseñar vehículos que tendrán capacidad para destrozar personas. Siempre he pensado que tendría problemas morales para trabajar en la construcción de armas pero parece que estos señores no los tienen.<br />
Como consuelo sólo queda esperar que toda esta tecnología derive en mejoras sustanciales en los vehículos destinados a ir a la playa, llevar mercancias o llevarte al trabajo, que si hacen daño a alguien suele ser puro accidente.</p>
<p>La relación de la Carnagie Mellon con el Departamento de Defensa ya existía, fue el equipo ganador (2 millones de dolares de premio) de la <a href="http://www.networkworld.com/community/node/21546">DARPA Urban Challenge</a> (hay un <a href="http://www.spectrum.ieee.org/nov07/5717">reportaje muy completo</a> del IEEE), un circuito urbano donde vehículos sin piloto tenían que verselas con otros vehículos pilotados por humanos sin comunicación entre ellos. Prometedor, lastima nuevamente que todo este orquestado por <a href="http://www.darpa.mil/">DARPA</a>, cuyos objetivos no son precisamente salvar a la humanidad (al menos no sin magullarla un poco).</p>
<p>Después de esto, los aviones militares sin piloto y los <a href="http://pedels.net/2007/07/08/tecnologia/encuenntre-las-7-diferencias-entre-estos-robots-armados/">centinelas automáticos armados hasta los dientes</a>, sólo queda esperar que despierte <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Skynet_%28Terminator%29" rel="nofollow">Skynet</a>:</p>
<p><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/I49A09-o9ls&#038;hl=en"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/I49A09-o9ls&#038;hl=en" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object></p>
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		<title>Serj Tankian: Elect the dead</title>
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		<pubDate>Fri, 29 Feb 2008 19:22:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pedels</dc:creator>
				<category><![CDATA[Música]]></category>

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		<description><![CDATA[Mucho conoceréis a &#8220;System of a Down&#8220;, quiero comentar algo acerca de uno de sus vocalistas: Serj Tankian y su disco en solitario. Este caballero de origen multicultural e internacional, vegetariano, proveniente de una familia de victimas en un genocidio y activista en diversas causas ha parido un disco que no puedo dejar de escuchar. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mucho conoceréis a &#8220;<a href="http://www.systemofadown.com/">System of a Down</a>&#8220;, quiero comentar algo acerca de uno de sus vocalistas: <a href="http://www.lastfm.es/music/Serj+Tankian">Serj Tankian</a> y su disco en solitario.</p>
<p>Este caballero de origen multicultural e internacional, vegetariano, proveniente de una familia de victimas en un genocidio y activista en diversas causas ha parido un disco que no puedo dejar de escuchar.</p>
<p>Pero no quiero contaros ni la vida de este músico ni describir su música. Id a su página web: <a href="http://www.serjtankian.com/">SerjTankian.com</a> [cuidado, tiene música a la entrada]. Acto seguido, pinchad en &#8220;MEDIA&#8221; y podréis escuchar el disco completo y algunos extras.</p>
<p>En general son temas sociales, políticos y algo sobre relaciones. Al margen de las opiniones de cada uno, vale la pena escucharlo.</p>
<p>Y no sólo eso, cada canción del disco está acompañada por un video. El correspondiente a <strong>&#8220;Empty Walls&#8221;</strong> me ha provocado sensaciones que no recordaba desde que vi y lei &#8220;<a href="http://pedels.net/2006/05/19/libros/el-senor-de-las-moscas/">El Señor de las Moscas</a>&#8220;. Genial.</p>
<p>Un disco y un artista muy recomendables. Espero poder verlo en el <a href="http://www.electric-weekend.com/" rel="nofollow">Electric Festival</a>, por cierto, cae en mi cumpleaños&#8230;. podríais regalarme un abono que está la cosa muy mala :)</p>
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